2016年培生爱德思学术资格认证年会成功举行

2016-11-22 10:40 来源:   我有话说
2016-11-22 10:40:11来源: 作者:责任编辑:臧博


    伴随着鸟语花香与阵阵吹佛的海风,2016年11月17日至18日,2016年培生爱德思学术资格认证年会以及培生爱德思A Level 专科教师培训在厦门大学隆重举行。

2016年培生爱德思学术资格认证年会成功举行


    2016年11月17日上午九点,培生国际考试认证爱德思考试局大中华区总监高建军先生发表了欢迎致辞,年会正式开始。厦门大学化学化工学院副院长卢英华教授、中国教育在线总编辑及中国教育网总编辑陈志文、浙江常春藤国际学校Oliver Kramer博士、IAE Global China副总经理徐莺、留学专家董宇,上海交通大学继续教育学院A-Level国际课程中心冯喜英主任、青岛墨尔文中学董事长助理王文彬等众多国际教育界的资深从业者与教育专家都在当天带来了精彩的分享与独到的见解。所有嘉宾对国际教育以及国际考试课程畅所欲言,互相分享经验,整个年会现场气氛热烈,热情四溢。

    培生大中华区教育资源董事总经理Steven McGill也为本次活动带来寄语,他表示:“感谢各个培生爱德思中心对培生的支持,我们的成功离不开各个中心、老师和学生的共同努力。这次年会及颁奖典礼表达了培生对于所有中心、老师和学生的敬意,相信在新的一年,培生爱德思将为大家提供更多更好的服务。”

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    未来几年中国将再建100多所国际学校

    根据官方数据,2015年,中国大陆自费出国留学生人数达到48.18万名,同比增长13.9%。中国留学生数量在全球9个热门留学目的地国家中均已达到第一位。其中,留学低龄化趋势愈加明显,高中阶段留学生占比为22.58%,初中留学生占比为32.26%。“造成家长和学生倾向低领留学的原因有两个,一个是国外学校的招生量持续增长,另一个就是国内顶尖大学的考取难度不断增加,有条件的家庭纷纷开始将眼光转向国外本科甚至更早的教育阶段了。”中国教育在线总编辑以及中国教育网总编辑陈志文在现场发言时提到。

    在此趋势下,国内的国际学校数量如雨后春笋般增长,目前全国已经有500多所拥有国际课程的学校,这其中还不包括大量的中加班、中澳班、预科班等国际教育项目。总体学生数量约在35万左右。“由于市场需求的不断增长,包括万科、万达、万宝在内的大量的房地产和资本公司都正在或即将进入这个行业”培生集团大中华区总监高建军提到,“未来几年中国将新建100多所国际课程学校。”

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    教师是国际学校发展的瓶颈

    随着大量国际学校的建立,教师资源逐渐变得稀缺起来。《留学》在现场采访了12位来自国际学校、公立学校国际部以及国际课程中心的代表,他们均表示,优质的教师资源对于国际课程教学来说是非常重要的一环。

    目前,国际课程爱德思的师资构成一般分为两类,一是具有多年教授爱德思课程经验的外籍教师,另一种是熟悉中国学生特点,并有着丰富双语教学经验的中籍教师,并且,在这两种教师中,外教占据了主要部分。高建军指出,全国500多所国际课程学校中,平均师生比为1:15,按照35万的学生量计算,全国至少需要23000多名教师。而未来又面临着大量新建学校和原有学校的扩招,优质的教师资源问题逐渐成为国际教育发展的瓶颈。

    “教师是现有学校和新建学校普遍面临的发展瓶颈,具备双语能力的学科教师目前是稀缺资源。外教成本高、管理难,而本地教师又很少具备英文教授学科的能力,再者,学校也普遍缺乏相应的规范教师的标准。”高建军告诉《留学》记者,“培生爱德思一直以来坚持教师的培训与发展,正是出于这个原因。”目前,培生爱德思已为国际学校提供了多种教师培训模式-- 常规性爱德思教师培训,中国合作学校交流学习以及与华中师大、华东师大合作开展的新教师培训。很多校方代表向《留学》表示他们会参加每一期的培生爱德思组织的教师培训,因为优质的师资一直是他们所看重的,而培生爱德思的培训能够切实帮助教师不断提升教学水平,是值得信赖的培训平台。

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    因材施教 最适合中国学生的国际课程

    多年来,围绕爱德思国际课程,培生集团逐步打造了全面的资源解决方案以及包括课标(英国中小学课程),教材(教科书、教辅、试卷),培训(英语教师培训、爱德思学科教师培训)和评测(PTE系列,Versant、Write-to-learn,爱德思考试)在内的四个方面的闭环式发展。

    高建军在接受《留学》采访时表示:“多年来,培生以其强大的教育资源和深厚的教育积淀不断帮助爱德思增添更多教学与学习服务,使其不断完善。”《留学》根据很多校方代表和参会获奖老师的陈述总结出,很多学校之所以选择爱德思作为学校的标准课程,是因为爱德思是最适合中国学生的国际课程。这句话有两层含义:一是因为从课程内容上来说,爱德思相比其他国际课程,能够更好地适应中国学生的学习习惯与思维方式,中国学生可通过此课程发掘出更多的自身潜力;另外,对于学校来说,学校也可以根据当地和自身的情况,选择性的对爱德思课程做适当的调整,以更适合当地学校以及学生的发展。这样的结合,真正做到了对学生的因材施教和对学校的因地制宜,因此爱德思课程在中国各地的国际教育机构中广受欢迎,也就不足为奇了。

    正如培生世界水平学术课程资格证书全球专家委员会给培生爱德思的中肯的评语中所提到的,“影响学生成功的关键因素是教师优秀的教学水平。但是,我们相信培生开发的爱德思课程资格证书在连贯性、完整性和细节方面是非常出色的,可以代表当前全球的最高水平。”培生爱德思以其世界水准的国际课程服务正在为越来越多的中国学生提供优质的国际教育服务,帮助他们通过优质教育实现人生的梦想。    

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    2016年培生爱德思学术资格认证年会获奖名单:

    获奖教师:

    上交大继续教育学院Alevels国际课程中心:卢静   (化学)、王军  (物理)

    青岛墨尔文中学的:周国臣  (化学)

    成都孔裔(英美)国际公学:Jill Cowie (化学)、He Bin (数学)

    哈尔滨九中:蒲海凤      

    牛津国际公学成都学校:CHEN LU

    大连英领国际学校:张正充

    培诺教育(济南中心):金晶

    培诺教育(杭州中心):何可可

    培诺教育(青岛中心):高雪、徐文蓁

    西南大学附属中学国际部: 石晶

    获奖学生:

    上交大继续教育学院Alevels国际课程中心:

    2016年爱德思全面发展奖:朱毅嵘、姚书远、陈冰竹、池浩恺、麻毓桐

    2016年爱德思LAL单科成绩优秀奖:俞青、胡清越、丁绎岭

    青岛墨尔文中学:

    2016年爱德思全面发展奖:杨雯涵、孙瀚飞、 李啸晨 、邱思佳

    成都孔裔(英美)国际公学:

    2016年爱德思全面发展奖:Liu Yi Heng

    2016年爱德思单科成绩优秀奖:Wang Xinyu、Shen Jiawei、Zhang Xinyu、Hu Yunzhang

    南京雨花台中学:

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:曹雨然、戴理润、丰梅馨、李赟  、孙誉珈、王浩蔚、王煜

    2016年爱德思全面发展奖:沈晅铭

    哈尔滨九中:

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:王新蕊

    2016年爱德思全面发展奖:韩子阳 、杨紫矞、孙佳文、齐浦桐

    牛津国际公学成都学校:

    2016年爱德思全面发展奖:、Han Lu、He Yitao  、Luo Hexin、Wu Shanyun、Zhou Chenli

    2016年爱德思IGCSE单科成绩优秀奖:Fu BangChen 、Wei Fanchun

    沈阳市外国语学校:

    2016年爱德思全面发展奖:王艺潼  

    大连英领国际学校:

    2016年爱德思全面发展奖:高丹珑  、徐铭键

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:潘昱含

    丹东二中国际A level中心:

    2016年爱德思全面发展奖:齐悦彤、

    培诺教育(天津中心):

    2016年爱德思全面发展奖:李金珂、赵晓妍

    培诺教育(济南中心):

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:边文菁

    培诺教育(东营中心):

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:郭思岑、徐刘矗垚

    培诺教育(青岛中心):

    2016年爱德思全面发展奖:郝雅歌、刘隽汝、孙子喻、王梓丛、张彤、

    西南大学附属中学国际部:

    2016年爱德思全面发展奖:杨尽尧、叶虹宇

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:范杨

    苏州德威英国国际学校:

    2016年爱德思IAL单科成绩优秀奖:吕杰、阙实、张瑞珏、

[责任编辑:臧博]

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